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身體力行知行合一的意思-50句優選

身體力行知行合一的意思

1、【解釋】:指認識事物的道理與實行其事,是密不可分的一回事。

2、第二是獨立的治學精神和能力。第三是循序漸進與因材施教。第四是強調身體力行。這些教育思想對今天的青年人學習有很好的借鑒意義。

3、詞語釋義:說的和做的完全一個樣。指人表里如一。

4、在日常使用中,“行”常做量詞,用于成行的東西,如如淚下兩行。

5、學以致用,漢語成語,拼音是xuéyǐzhìyòng,意思是為了實際應用而學習。出自《為有源頭活水來》。

6、身體力行,知行合一。

7、只有書本知識,沒有實際斗爭經驗,謂之半和;既有書本知識,又有實際斗爭經驗,知行合一,謂之全知。

8、【舉例造句】:從曉莊師范到山海工學團,陶先生一以貫之的精神是‘知行合一’、‘教學做合一’,力求培養學生從整體上駕馭知識的能力?!段膮R報》1990.3.11

9、近義詞:言行一致,表里如一,知易行難,心口如一。

10、知行合一的例子名人:王守仁;以知為行,知決定行。王守仁說:“知是行的主意,行是知的工夫;知是行之始,行是知之成”。意思是說,道德是人行為的指導思想,按照道德的要求去行動是達到"良知"的工夫。在道德指導下產生的意念活動是行為的開始,符合道德規范要求的行為是“良知”的完成。

11、同義詞之4:表里如一[biǎolǐrúyī]

12、王陽明這樣用意念代替“行”合理的方面,要人們樹立一種信念,在剛開始意念活動時就依照"善"的原則去做,將不善和惡消滅在剛剛萌發的時候,這也叫“知行合一”。所以,對“知行合一”應該全面理解,這樣才能正確評價。

13、其語法作謂語、賓語;指親身實行或體驗。如躬行實踐,鄉人化之(明?焦竑《玉堂叢書?行誼》)。

14、例如:小孩子必定是燙了手才知道火是熱的,冰了手才知道雪是冷的,吃過糖才知道糖是甜的,碰過石頭才知道石頭是硬的等等。例子很簡單也很有說服力。

15、晚清理學大師曾國藩,極力推崇朱子格物之說,并有其深刻洞見,把格物與教育目的論結合起來,強調身體力行、知行合一,達到通經致用目的。

16、“行”,初見于商朝甲骨文時代,為象形字。甲骨文的字形很明顯是一個十字路口。后來逐漸見于金文、楚系簡帛、秦朝小篆、秦系簡牘,最終逐漸演變成楷書體和簡化版的“行”。

17、答案是知行合一。

18、同義詞之1:言行一致[yánxíngyīzhì]

19、知行合一就是思想與行動保持一致,形容人對事物的認知與自身的行為保持一致。知行合一的近義詞包括,言行一致,表里如一,踐諾守信,說到做到,言必行行必果。

20、近義詞:言行一致,表里如一

21、身體力行。出自《論語·述而》?!肮币鉃橛H身、親自,“行”指個人的道德修養活動。在儒家看來,要在生活實踐中成就君子人格就必須身體力行?!肮小敝f蘊含著知行合一的觀念。儒家反對人在現實活動中種種知行不一的行為,強調要將所認知的道德原則充分貫徹在自身的生活行動當中。

22、陶行知認為“行是知之始,知是行之成”,他用了一些簡單的例子來說明這個問題。

23、詞語釋義:心里想的和嘴里說的一樣。形容誠實直爽。

24、“行”的基本含義為行列,如字里行間、羅列成行;引申含義為某些營業所,如銀行、商行。

25、擴展資料:

26、另外,王陽明的教育思想中還有許多值得學習借鑒的地方:第一,立志、勤學、改過、責善?!爸静涣?,天下無可成之事?!静涣?,如無舵之舟,無衡之馬,漂蕩奔逸,終亦何所底乎?”“而且立志可以促使勤學,”“凡學之不勤,必其志之尚未篤也?!薄案倪^”是指自己,“責善”是勸別人改過,這里面還包括了“諫師之道”,即向老師進諫,指出錯誤。

27、【拼音代碼】:zxhy

28、【拼音】zhīxínghéyī

29、王守仁的知行合一說深化了道德意識的自覺性和實踐性的關系,克服了朱熹提出的知先行后的弊病,但是同時也抹去了朱熹知行說中的知識論成分。

30、行,是行動,是實踐,是親身體驗。知,顧名思義就是知識,在這里應該是動詞,學習理論知識。陶先生強調“親知”,即從“行”中得來,親身得來;而不僅僅是“聞知”,從師得來,或從書本得來。

身體力行知行合一的意思

31、知行合一的近義詞如下:

32、躬行之說蘊含知行合一

33、詞語釋義:表:外表;里:內心。表面和內心象一個東西。形容言行和思想完全一致。

34、近義詞有身體力行,無反義詞。

35、同義詞之2:心口如一[xīnkǒurúyī]

36、【拼音】:zhīxínghéyī

37、言行一致,說到作到,身體力行。

38、躬行實踐:意思是親身實行或體驗。出自元?王惲《秋澗全集?紫山先生易直解序》:“欲見諸用者,不可先覺躬行踐履之實際而取法焉,未見能造其窔奧也?!?/p>

39、【成語】:知行合一

40、從字面意思理解,所謂的身體力行知行合一指的是:要努力的去做事,去實踐,在實踐的過程中要做到知與行的合一。

41、言行一致,言出必行,勞逸結合,德才兼備。

42、知行合一(漢語詞匯),是由明朝思想家王守仁提出來的,即認識事物的道理與實行其事,是密不可分的。知是指內心的覺知,對事物的認識,行是指人的實際行為。它是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題,主要是關于認知實踐方面的。

43、知是指良知,行是指人的實踐,知與行的合一,既不是以知來吞并行,認為知便是行,也不是行來吞并知,認為行便是知。

44、【解釋】指認識事物的道理與實行其事,是密不可分的一回事。

45、王守仁的觀點雖然有利于道德修養,但忽略了客觀知識的學習,這就造就了以后的王學弟子任性廢學的弊病,清初的思想家甚至把明亡的原因歸于王學的弊端。

46、【出處】:明·王守仁《傳習錄》卷上:“只說一個知,已自有行在;只說一個行,已自有知在。古人所以既說一個知,又說一個行者,只為世間有一種人懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察也,只是個冥行妄作,所以必說個知,方才行得……某今說個知行合一,正是對病的藥?!?/p>

47、成語用法

48、緊縮式;作謂語、定語;含褒義。

49、知行合一

50、這樣的成語有:身體力行,事實求是,躬行實踐。

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